Проблемы современного образования / Наука (проблемы развития высшего образования, актуальные проблемы профессионального образования)

Категория: Наука, Автор: VseZnamus

В развивающихся странах одним из препятствий на пути распространения образования является также проблема языка. Общее мнение таково, что образование в стране должно осуществляться на государственном языке. Но это может дестабилизировать ситуацию там, где значительную часть населения составляют национальные меньшинства, которым кроме родного необходимо знать ещё второй, государственный язык. Так всеобщее образование приводит к разрушению самобытной культуры меньшинств.

Метки: Грамматика и правописание, Социальная эволюция, Воспитание и обучение

Саудовская Аравия. Урок химии в колледже. Развитие нефтяных промыслов многое изменило на Ближнем Востоке. Учебные программы в Саудовской Аравии сейчас больше ориентированы на естественные науки.

Лидеры многих развивающихся стран выступают за приоритет профессионального образования, которое даёт учащимся нужные умения и навыки вместо общего развития. Но сами учащиеся часто отдают предпочтение общему образованию. Многие стараются поступить по какой-нибудь из многочисленных программ помощи и развития в европейский университет вместо того, чтобы учиться в самом современном профессионально-техническом колледже у себя в стране. Кроме того, часто не имея возможности найти желаемую работу на родине, выпускники ищут её в развитых странах. Так происходит «утечка мозгов».

Хотя уровень грамотности в развитых странах достигает 100%, от 5 до 20% населения в некоторых из них относятся к «функционально неграмотным». Это означает, что их навыков чтения и письма недостаточно даже для того, чтобы заполнить бланк несложной справки.

Обучение детей из бедных семей тоже часто связано с определёнными трудностями. Как показывают исследования, образовательный уровень у детей, принадлежащих к среднему классу, значительно выше, чем у тех, чьи родители заняты неквалифицированным трудом. В США, например, условия обучения в центре города гораздо хуже, чем в зажиточных пригородах. Если отсев из школ в целом по стране составляет около 14%, то в городских центрах он достигает 50%.

Играя определяющую роль в развитии общества, образование имеет большое политическое значение. Начиная с 1960-х гг. многие политики выступают за то, чтобы покончить с элитарным образованием. Они отстаивают всеобщее образование с равными возможностями для всех. Одно из направлений такой политики — «положительная дискриминация», способствующая обучению детей из бедных семей.